MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E BLOGS - COOPERANDO COM O SABER Autora: Elizandra Tavares da Cunha Tema Gerador: Mídias na Educação- Espaço para pesquisa na internet. Problema: O uso limitado de máquinas bem como de professores não tão instruídos para o mesmo vem sendo um obstáculo para se trabalhar as tecnologias na escola. Como possibilitar o acesso dos alunos do ensino público à pesquisa na internet objetivando também a construção de Blogs e outras páginas, construções e criações nos WEB SITES. OBJETIVO GERAL * Promover a interação digital dos alunos dos colégios públicos, através da construção e manutenção de blogs no laboratório de informática da escola; bem como a otimização da pesquisa neste espaço. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Espera-se que os alunos consigam utilizar os web sites de maneira a desenvolver ricas pesquisas e interagir com o professor em seus blogs. *Identificar os fatores que são entraves para a utilização da informática na escola; * Desenvolver no aluno o senso crítico para o bom uso da internet, bem como a Cooperativadas através dos blogs; * Possibilitar ao aluno se perceber como sujeito ativo na construção de seu próprio conhecimento. JUSTIFICATIVA As tecnologias da informação e comunicação (TIC) têm sido amplamente discutidas na perspectiva de incorporá-las ao processo educativo como subsídio para melhoria do ensino. O termo TIC, refere-se à conjugação entre informática e as tecnologias da comunicação e tem na Internet a sua mais forte expressão, a TV, o rádio, o DVD, o data show são exemplo de outras TICs que podem ser utilizadas como recursos de multimeios em sala de aula. Como diz Jacques Tardif, 1998 “o desenvolvimento exponencial das TICs, assim como sua força, impedirão que a escola as trate com ligeireza e duma maneira superficial, exigindo reflexões sérias sobre as modalidades e o grau de integração” A escola tem pensado o fazer pedagógico voltado para o uso das tecnologias de forma superficial considerando em dados momentos apenas o aspecto lúdico dos recursos informatizados, porém, é necessário ir além fazendo uma reflexão crítica sobre a influência que as TICs têm sobre os educandos interferindo na sua forma de agir, pensar, interagir, se relacionar e perceber o mundo. Os diferentes tipos de TICs fazem parte do cotidiano da maioria das crianças, adolescentes, jovens e adultos, disseminando idéias, valores, captando suas ansiedades e desejos. Portanto a escola precisa discutir analisar e criar possibilidades significativas de como utilizá-lo. Todavia, além do número limitado de profissionais tecnicamente treinados, o principal entrave encontrado para o uso das tecnologias na escola é o números de recursos existentes. De acordo com MEC [1] no ano de 2002 o Brasil em suas escolas públicas e particularidades tinham 66.496 computadores, deste total, 65% estavam nas escolas públicas. Porém enquanto as escolas particulares tinham para cada 23,8 alunos um computador, as escolas públicas tinham 137,8 alunos por computador. Na perspectiva de possibilitar o uso das tecnologias na escola, considerando o número limitado de recursos e profissionais capacitados existentes, será desenvolvido o Projeto Blogs - Cooperando com o Saber, uma construção de blogs por área de conhecimento e com a supervisão de uma tutoria no Laboratório de Informática, onde será necessário a disponibilização de até 2 (dois) profissionais vinculados à Escola que serão como suporte no auxílio à professores e alunos na construção e manutenção dos Blogs. Construir um blog por disciplina é uma maneira não só dos alunos, como dos pais, e comunidade acompanhar as atividades desenvolvidas no decorrer do ano. O professor hodierno deve acompanhar o avanço tecnológico a fim de formar cidadãos críticos, conscientes, interativos e criativos. A internet é uma importante ferramenta nas pesquisas e nas aulas interativas. Aproveitando melhor estes avanços, ou seja o manejar bem este meio se faz cada vez mais necessário para nós professores. O professor que não quer ser substituído pela maquina deve "correr atrás do prejuízo". METODOLOGIA O Projeto Blogs - Cooperando com o Saber será desenvolvido nos Colégios Públicos, bem como em todos os colégios que tiverem um laboratório de informática, com os professores e alunos do Ensino Fundamental II. Inicialmente, a proposta será apresentada ao corpo docente da escola, depois será exposto no pátio para todos os alunos com o auxílio do data show e mostrando o que é o projeto, sua importância no desenvolvimento e na aquisição do conhecimento e como será seu desenvolvimento durante o ano letivo. O Projeto consta da abertura de blogs por área de conhecimento onde os professores estarão postando atividades, fotos, textos, músicas, curiosidades das disciplinas, históricos, mensagens entre outros. A cada unidade os professores estarão coletando atividades que foram produzidas em suas turmas. Cada aluno - autor das atividades escolhidas deverá digitar e formatar suas produções e entregar ao professor responsável pelo blog que em seguida fará a postagem da atividade já pronta. Toda a turma irá acessar o blog no laboratório da escola para postar comentários sobre a atividade escolhida, ou sobre qualquer outra atividade do blog orientada pelo professor. O acesso aos blogs ocorrerá em turno oposto com o auxílio de um tutor seguindo um cronograma organizado pela Escola. Os alunos também poderão estar postando comentários em outros ambientes como Cybers e/ou em casa. O processo de conhecimento de construção de blogs também será passado para os alunos, e se desejarem construir uma página particular para si, não haverá impedimento. Ao final de cada unidade, os professores estarão analisando os materiais postados e comentados pelos alunos em suas respectivas turmas, atribuindo a estes um valor quantitativo que será adicionado ao resultado final da unidade. AVALIAÇÃO A avaliação será processual e contínua a partir das atividades desenvolvidas e postadas, bem como a participação dos alunos ao visitar e postar comentários nos blogs e outras criações, pesquisas e descobertas. REFERÊNCIAS TARDIF,J.Intégres Lesnou Velles, Tecnologies de L’ information. Quel Cadre Pedagogigue, Paris, EsF 1998. [1] BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Relatório de Gestão. [Brasília], [2005]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tomadadecontas2005.