CARNAÍBA- PATRIMÔNIO DA REGIÃO

O garimpo de Serra de Carnaíba existe desde 1963. Garimpeiro, antigos bandeirantes, ou como o escritor Sr. Freitas chama sertanistas,desbravaram terras inclusive a Carnaíba. Em 1978 tornou-se reserva garimpeira. Em 1988 a Constituição Federal art 20 são bens da união: os recursos minerais,inclusive os do subsolo, art.176-garantida ao concessionário a propriedade do produto da lavra. A tão falada PLG (Permissão de Lavra Garimpeira), é lei. Para que possa explorar o subsolo tem que ter PLG. Quem são os donos de corte hoje os garimpeiros que estão lá há 36 anos como Paulo da Bráulia, Valtinho Goiano há 20 anos, Bolinha há quase 40 anos e outros. Então é preciso entendermos que há pessoas que estão chegando há 6 anos e causando todo este alvoroço dos últimos anos. Vem lá do Rio de Janeiro como Jacques Vagner para Chafurdar a Bahia. Interesse em implantar uma multinacional, ou outro pior. Quero dizer que por causa disso há pessoas passando fome na Carnaíba, justamente aqueles q não tem reservas, os mais fracos, que trabalham dignamente sofrem com a instabilidade. Este chegante não tem escrúpulos em criar todo este enfado, canseira e tempestade na vida de muitas famílias. A cooperativa tem um estatuto e para fazer parte tem que adequar-se. Ela luta para que grandes grupos não tomem, expulsando os garimpeiros. Ela é legal e luta pelo trabalhador. Por favor garimpeiros, não favoreça a destruição do patrimônio de vocês. Simplesmente não dê lugar, não dê ouvidos a quem deseja auto-promoção ou qualquer outro motivo egoísta. Não desconfiem de quem já luta com vocês há anos, quem já passou chuva, sol, lutas, lembram-se de quando os serviços se encheram de água e quem foi atrás de recursos para bater água, e outros e outros problemas? Diga o que este individuo fez, socorreu quem? Estes amigos que estão na cooperativa acreditam que vocês são homens capazes de continuarem estes serviços. Eles atestam que vocês são capazes de continuar trabalhando e dando emprego como sempre fizeram e que não precisam de multinacional. Inteligência TEMOS, PEÇAMOS a Deus que abra-NOS os olhos, que dê discernimento. Abraço

NAS ENTRELINHAS

Por trás de todo discurso há um propósito, há uma intenção. Acho que todos estão cansados de discursos demagogos, pessoas sem sentimentos que aproveitam situações reais, e sérias como esta para abrir discussões políticas sem escrúpulos. Quero me dirigir aos autores de fofocas e dizer mais importante que o jogo político e mais que poder é o sentimento das famílias lutadas, é a dor da perca de entes tão queridos-irmãos garimpeiros-talvez você não conheça, mas estes garimpeiros passaram JUNTOS mais chuva, sol, tristezas, necessidades com qualquer pessoa da face da terra. E é destas convivências que nasce um irmão. Respeite a dor, não utilize os cinco corpos como escada para alguma banal evidência por alguns instantes. Nas famílias há pessoas dotadas de sentimentos, sofrimento e muitas inquietações sobre o futuro. Estamos cansados de sensacionalistas que aproveitam as tragédias visíveis. Vamos torcer por nossa região o garimpo aberto significa economia melhorada para Carnaíba, Pindobaçu, Bonfim, Campo Formoso, Antônio Gonçalves diretamente. Sintam a necessidade: seca- temos que esperar a chuva-quem tem uma reserva aguenta – mas a grande maioria NÃO TEM ESTA RESERVA, ENTENDE? Garimpo poderia ser a saída , mas o GARIMPO ESTÁ FECHADO. Se pessoas de outras cidades torcerem contra vou até entender, mas uma pessoa daqui que diz que gosta da terra? Me desculpa, mas este não tem perdão. “Porque desde a antiguidade não se ouviu, nem com os ouvidos se percebeu, nem com os olhos se viu um Deus além de ti, que opera a favor daquele que por ele espera.” Isaías 64:4 A nossa esperança deve estar em Deus primeiramente, Ele certamente vai levantar gente de bem para abençoar esta região. VAMOS ESPERAR O QUE DEUS TEM PARA NÓS.

SITES IMPORTANTES

http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php http://guida.querido.net/jogos/ http://www.soportugues.com.br/ http://www.pedagogia.com.br/verAtividades.php?idD=2 http://www.imagem.eti.br/atividadeseducativas/portuguesatividadescomletras.html http://www.anossaescola.com/cr/testesindex.asp

TODOS TÊM QUE LER ISTO! E FAZER COM QUE SEUS FILHOS, SOBRINHOS, E MUITOS MENINOS E MENINAS O LEIAM TAMBÉM! Após deixar seus livros no sofá ela decidiu comer um lanche e entrar online. Conectou-se com o seu nome na tela:“Docinho14:” Revisou sua lista de amigos e viu que Meteoro123 estava conectado.Ela enviou uma mensagem instantânea: Docinho14: Oi. Que sorte que vc está aí! Pensei que alguém me seguia na rua hoje. Foi esquisito mesmo! Meteoro123: RISADA. Vc assiste muita TV. Por que alguém te seguiria? Vc não mora em um bairro seguro? Docinho14: Com certeza. rsrsrs. Acho que imaginei isso porque não vi ninguém quando virei. Meteoro123: A menos que vc tenha dado teu nome online. Vc não fez isso, né? Docinho14: Claro que não. Não sou idiota, vc já sabe. Meteoro123: Você jogou vôlei depois do colégio hoje? Docinho14: Sim e ganhamos! Meteoro123: Ótimo! Contra quem? Docinho14: Contra as Vespas do Colégio Sagrada Família. rsrsrs. Seus uniformes são um nojo! Pareciam abelhas.. rsrsrsrsrs Meteoro123: Como se chama teu time? Docinho14: Somos os Gatos de Botas. Temos garras de tigres nos uniformes...São muito legais. Meteoro123: Você joga no ataque? Docinho14: Não, jogo na defesa. Tenho que sair. Tenho que fazer minha tarefa antes que cheguem meus pais. Não quero que fiquem bravos. Tchau! Meteoro123: Falamos mais tarde. Tchau. Entretanto Meteoro123 foi ao menu de membros e começou buscar sobre o perfil dela. Quando apareceu, copiou e imprimiu. Pegou uma caneta e anotou o que sabia de Docinho até agora. Seu nome: Tatiane aniversário: Janeiro 3, 1993. Idade.: 13.: Cidade onde vive: Santo Antônio da Platina, Estado do Paraná. Passatempos: vôlei , inglês, natação e passear nas lojas. Além desta informação sabia que vivia em Santo Antônio da Platina porque lhe tinha contado recentemente. Sabia que estava sozinha até as 6.30 PM todas as tardes até que os pais voltavam do trabalho. Sabia que jogava vôlei nas quintas feiras de tarde com o time do colégio, os Gatos de Botas. Seu numero favorito, o 4, estava estampado na sua jaqueta. Sabia que estava na oitava série no colégio Sebastião Paraná. Ela tinha contado tudo em conversas online. Agora tinha suficiente de informação para encontrá-la. Tatiane não contou a seus pais sobre o incidente ao voltar do parque. Não queria que brigassem com ela e que lhe impedissem voltar caminhando dos jogos de vôlei. Os pais sempre exageram e os seus eram os piores. Ela teria gostado não ser filha única. Talvez se tivesse irmãos seus pais não tivessem sido tão sobre-protetores. Na quinta feira Tatiane já tinha esquecido que alguém a seguia. Seu jogo estava em plena ação quando de repente sentiu que alguém a observava. Então lembrou. Olhou desde sua posição para ver um homem observando-a de perto. Estava inclinado contra a cerca na arquibancada e sorriu quando o viu. Não parecia alguém de quem temer e rapidamente fugiu o medo que sentiu. Depois do jogo, ele sentou-se num dos bancos enquanto ela falava com o treinador. Ela percebeu seu sorriso mais uma vez quando passou do lado. Ele acenou com a cabeça e ela devolveu o sorriso. Ele percebeu seu nome nas costas da camiseta. Sabia que a tinha achado. Silenciosamente caminhou numa distância certa atrás dela. Eram só umas quadras até a casa de Tatiane quando viu onde morava voltou logo ao parque para procurar seu carro. Agora tinha que esperar. Decidiu comer algo até que chegou a hora de ir à casa de Tatiane. Foi a uma lanchonete e sentou até a hora de começar seu objetivo. Tatiane estava no seu quarto, mais tarde essa noite, quando ouviu vozes na sala. “Tati, vem aqui!”,chamou seu pai. Parecia perturbado e ela não imaginava o porquê. Entrou na sala e viu o homem do parque no sofá. “Senta aí”, começou seu pai, “este senhor nos acaba de contar uma história muito interessante sobre você”. Tatiane sentou-se. Como poderia ele contar-lhes qualquer coisa? Nunca o tinha visto antes de hoje! “Você sabe quem sou eu?”perguntou o homem. “Não‘”respondeu Tatiane. “Sou polícia e teu amigo do chat, Meteoro123”. Tatiane ficou pasmada. “Éimpossível! Meteoro123 é um menino de minha idade! Tem 14. e mora em Minas Gerais !”. O homem sorriu. “Sei que eu disse tudo isso, mas não era verdade. Veja, Tatiane, tem gente na internet que se faz passar por garotos; eu era um deles. Mas enquanto alguns o fazem para machucar crianças e jovens e fazer dano, eu sou de um grupo de pais que o faz para proteger as crianças dos malfeitores. Vim te encontrar para te ensinar que é muito perigoso falar online. Você me contou o suficiente sobre você para eu te achar facilmente... Você me deu o nome da tua escola, do teu time e em que posição você joga” O numero e teu nome na jaqueta fizeram com que eu te encontrasse rapidinho. Tatiane gelou. “Você quer dizer que não mora em Minas Gerais?”. Ele riu. “Não, moro em Santo Antonio da Platina. Você se sentiu segura achando que morava longe, né?” “Eu tenho um amigo cuja filha era como você. Só que ela não teve tanta sorte. O cara a encontrou e a assassinou enquanto estava sozinha em sua casa. Ensina-se as crianças e jovens a não dizer pra ninguém quando que eles estão sozinhos, porém contam isso o tempo todo pela internet. As pessoas maldosas te enganam para tirar informação daqui e de lá online. Antes que você saiba você já lhes contou o suficiente para ele te achar sem você perceber. Espero que você tenha aprendido uma lição disto e que não o faças de novo. Conta a outros sobre isto para que também estejam seguros”. “Prometo que vou contar!”. Essa noite, Tatiane e seus pais agradeceram pela proteção do que poderia ter sido uma situação trágica... AGORA: Por favor envia isto a tantas pessoas que você possa para lhes ensinar a não dar informação sobre elas. Este mundo em que vivemos hoje é perigoso demais! Sem paranóia, claro, mas com precaução. INCLUSIVE REENVIE ISTO A PESSOAS SEM FILHOS PARA QUE O ENVIEM A SEUS AMIGOS QUE TEM FILHOS E NETOS. CUIDADO COM AS INFORMAÇÕES QUE VC PASSA NO ORKUT OU MSN OU AINDA EM OUTROS. -------------------------------------------------------------------------------- "Se espera criar outras pessoas de valor, desenvolva primeiro a si próprio. Se entrar em ação, as pessoas o seguirão. Elas aprendem observando o seu aspecto e comportamento. A excelência de sua personalidade é o que toca o coração dos outros." (Daisaku Ikeda)

Oração da Semana

A paz de Deus seja com todos os seus filhos. O Salmo 23 diz:O Senhor é o meu Pastor e nada me faltará. Ainda que estejamos em falta no momento, se cremos que Ele é nosso pastor, Ele nos suprirá. Também para meditação: II Timóteo 2:22 "Foge, também, dos desejos da mocidade,e segue a justiça,a fé,o amor e a paz com os que, com um coração puro invocam o Senhor."

Só para alunos do JK

Texto especial para os alunos do Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo: “Tem um anjo voando com um martelinho! Cada martelada que ele dá, deixa um pouco de FELICIDADE. Espero que ele te encontre e te quebre na porrada!!!KKKKKKKKK” 1ª atividade- Construir um BLOG. www.blogspot.com : Detalhes veja com a pró Elizandra.

Curriculo Lattes

Elizandra Tavares da cunha Iniciou sua vida acadêmica em 1999, licenciada em ciências com habilitação em matemática, tem experiência profissional em língua estrangeira moderna-inglês e matemática, podendo ensinar física e química , e atualmente trabalhando também com operação do sistema LINUX. (Texto informado pelo autor) Última atualização do currículo em 16/12/2011 Endereço para acessar este CV: http://lattes.cnpq.br/3546272736916445 Dados pessoais Nome Elizandra Tavares da cunha Nome em citações bibliográficas CUNHA, E. T. Sexo Feminino Endereço profissional Secretaria Municipal de Educação de Campo Formoso, Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo. Rua Otavio Mangabeira Centro 44790-000 - Campo Formoso, BA - Brasil Telefone: (74) 36452007 URL da Homepage: http://figurinhas-figurinhas.blogspot.com Formação acadêmica/Titulação 2005 - 2007 Especialização em Metodologia do Ensino da Matemática . (Carga Horária: 360h). Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia, FAPESB, Brasil. Título: Formação e Prática de Professores. Orientador: Mirian Brito de Santana. 1999 - 2003 Especialização em Licenciatura em Ciências com habilitação em Matemática (Carga Horária: 4500h). Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. Título: Uso de integrais de linha na física. Orientador: Ivan Souza Costa. Formação complementar 2010 Curso Básico e médio de teologia. (Carga horária: 360h). Steadesb. 2008 Curso de Karatê. (Carga horária: 4000h). Federação Bahiana de Karatê. 2010 - 2010 Introdução digital. (Carga horária: 40h). Programa Nacional de Educação Continuada em Tecnologia Educacional. 2010 - 2010 A integração entre as disciplinas. (Carga horária: 20h). Editora Ciência Moderna. 2006 - 2006 Telemarketing, Telefonista, recepcionista e Ética. (Carga horária: 6h). Dinâmica Cursos. 2004 - 2004 Meio ambiente e qualidade de vida. (Carga horária: 30h). Secretaria de Agricultura de Campo Formoso. 2003 - 2003 Digital Windows Word Excel e internet. (Carga horária: 48h). Instituto de Pesquisa e Desenvolvimento Tecnológico. 2001 - 2001 Raciocínio Lógico do Jogo de Xadrez. (Carga horária: 30h). Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. 2001 - 2001 Mini-Curso Educação Ambiental. (Carga horária: 40h). Universidade do Estado da Bahia, UNEB, Brasil. 1998 - 1998 Aperfeiçoamento para professores de 5ª a 8ª série. (Carga horária: 80h). Instituto Anísio Teixeira. 1998 - 1998 Curso de Conhecimentos Turísticos. (Carga horária: 20h). Bahiatursa. 1998 - 1998 Curso Administração Hoteleira. (Carga horária: 20h). Bahiatursa. 1998 - 1998 Curso de Qualidade no Atendimento. (Carga horária: 20h). Bahiatursa. 1997 - 1997 Seminário Bíblico da Família Cristã. (Carga horária: 40h). Igreja Evangélica Assembléia de Deus de Campo Formoso. Atuação profissional Colégio Municipal Romulo Galvão de Pindobaçu, CMRGP, Brasil. Vínculo institucional 2010 - 2010 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20 Vizzano Calçados, VC, Brasil. Vínculo institucional 2007 - 2008 Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 40 Colégio Municipal José Telésforo de Meneses de Pindobaçu, CMJTM, Brasil. Vínculo institucional 2006 - 2007 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Concursada, Carga horária: 20 Escola Flores da Infância, EFI, Brasil. Vínculo institucional 2004 - 2004 Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Contrato, Carga horária: 20 Colégio Municipal José Telésphoro Ferreira de Araújo, CMJTFA, Brasil. Vínculo institucional 1999 - Atual Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Sim, Carga horária: 20 Colegio Municiapal João Severo, CMJS, Brasil. Vínculo institucional 1998 - 1998 Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Concursada, Carga horária: 40 Membro de corpo editorial 2005 - 2008 Periódico: Jornal Regional Áreas de atuação 1. Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. 2. Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas / Especialidade: língua inglesa. Idiomas Português Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem. Inglês Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente. Produção em C,T & A Produção técnica Demais tipos de produção técnica 1. CUNHA, E. T. . Relações Métricas no Triangulo Retângulo com utilização do Teorema de Pitágoras. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). 2. CUNHA, E. T. . Calculando Áreas. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Extensão). Eventos Participação em eventos 1. Jornada Pedagógica. Ética e cidadania. 2010. (Encontro). 2. Congresso de Educação do São Francisco. Educação na região do São Francisco. 2008. (Congresso). 3. Jornada pedagógica. Mini-curso de matemática. 2008. (Encontro). 4. Jornada Pedagógica. A educação das pessoas do século XXI. 2007. (Encontro). 5. Jornada Pedagógica. Transformar a estrutura para valorizar a cultura. 2006. (Encontro). 6. Conferencia Distrital Rotaract Club Pilar-Ba. Um serviço mais humano e mais Jovem. 2005. (Congresso). 7. Jornada Pedagógica. Educação de qualidade um Compromisso de Todos. 2005. (Oficina). 8. Jornada Pedagógica.Investir para Formar o Cidadão. 2004. (Encontro). 9. Jornada Pedagógica.Tudo Por UMa Educação de Qualidade. 2003. (Encontro). 10. A Uneb na Era do Conhecimento Global. 2002. (Congresso). 11. Jornada Pedagógica.Na rede Municipal de Ensino. 2002. (Encontro). 12. Congresso UNE 47º Um outro Brasil é possível. Estudante mais atuante na política nacional. 2001. (Congresso). 13. Jornada Pedagógica. Saber 2001. 2001. (Encontro). 14. XII Congresso de Estudantes da Uneb. Universitário do Século XXI. 2000. (Congresso). 15. Jornada Pedagógica. Construindo a Educação Frente aos desafios do 3º Milênio. 2000. (Encontro). 16. Jornadas Pedagógicas do Município. Ano da Educação e Cidadania. 1999. (Encontro). Organização de eventos 1. CUNHA, E. T. . Mostra de Conhecimento: A matemática é uma arte. 2008. (Exposição). 2. CUNHA, E. T. . Campanha do Agasalho. 2004. (Festival). Página gerada pelo Sistema Currículo Lattes em 14/03/2012 às 14:57:12

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO

MÍDIAS NA EDUCAÇÃO LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA E BLOGS - COOPERANDO COM O SABER Autora: Elizandra Tavares da Cunha Tema Gerador: Mídias na Educação- Espaço para pesquisa na internet. Problema: O uso limitado de máquinas bem como de professores não tão instruídos para o mesmo vem sendo um obstáculo para se trabalhar as tecnologias na escola. Como possibilitar o acesso dos alunos do ensino público à pesquisa na internet objetivando também a construção de Blogs e outras páginas, construções e criações nos WEB SITES. OBJETIVO GERAL * Promover a interação digital dos alunos dos colégios públicos, através da construção e manutenção de blogs no laboratório de informática da escola; bem como a otimização da pesquisa neste espaço. OBJETIVOS ESPECÍFICOS * Espera-se que os alunos consigam utilizar os web sites de maneira a desenvolver ricas pesquisas e interagir com o professor em seus blogs. *Identificar os fatores que são entraves para a utilização da informática na escola; * Desenvolver no aluno o senso crítico para o bom uso da internet, bem como a Cooperativadas através dos blogs; * Possibilitar ao aluno se perceber como sujeito ativo na construção de seu próprio conhecimento. JUSTIFICATIVA As tecnologias da informação e comunicação (TIC) têm sido amplamente discutidas na perspectiva de incorporá-las ao processo educativo como subsídio para melhoria do ensino. O termo TIC, refere-se à conjugação entre informática e as tecnologias da comunicação e tem na Internet a sua mais forte expressão, a TV, o rádio, o DVD, o data show são exemplo de outras TICs que podem ser utilizadas como recursos de multimeios em sala de aula. Como diz Jacques Tardif, 1998 “o desenvolvimento exponencial das TICs, assim como sua força, impedirão que a escola as trate com ligeireza e duma maneira superficial, exigindo reflexões sérias sobre as modalidades e o grau de integração” A escola tem pensado o fazer pedagógico voltado para o uso das tecnologias de forma superficial considerando em dados momentos apenas o aspecto lúdico dos recursos informatizados, porém, é necessário ir além fazendo uma reflexão crítica sobre a influência que as TICs têm sobre os educandos interferindo na sua forma de agir, pensar, interagir, se relacionar e perceber o mundo. Os diferentes tipos de TICs fazem parte do cotidiano da maioria das crianças, adolescentes, jovens e adultos, disseminando idéias, valores, captando suas ansiedades e desejos. Portanto a escola precisa discutir analisar e criar possibilidades significativas de como utilizá-lo. Todavia, além do número limitado de profissionais tecnicamente treinados, o principal entrave encontrado para o uso das tecnologias na escola é o números de recursos existentes. De acordo com MEC [1] no ano de 2002 o Brasil em suas escolas públicas e particularidades tinham 66.496 computadores, deste total, 65% estavam nas escolas públicas. Porém enquanto as escolas particulares tinham para cada 23,8 alunos um computador, as escolas públicas tinham 137,8 alunos por computador. Na perspectiva de possibilitar o uso das tecnologias na escola, considerando o número limitado de recursos e profissionais capacitados existentes, será desenvolvido o Projeto Blogs - Cooperando com o Saber, uma construção de blogs por área de conhecimento e com a supervisão de uma tutoria no Laboratório de Informática, onde será necessário a disponibilização de até 2 (dois) profissionais vinculados à Escola que serão como suporte no auxílio à professores e alunos na construção e manutenção dos Blogs. Construir um blog por disciplina é uma maneira não só dos alunos, como dos pais, e comunidade acompanhar as atividades desenvolvidas no decorrer do ano. O professor hodierno deve acompanhar o avanço tecnológico a fim de formar cidadãos críticos, conscientes, interativos e criativos. A internet é uma importante ferramenta nas pesquisas e nas aulas interativas. Aproveitando melhor estes avanços, ou seja o manejar bem este meio se faz cada vez mais necessário para nós professores. O professor que não quer ser substituído pela maquina deve "correr atrás do prejuízo". METODOLOGIA O Projeto Blogs - Cooperando com o Saber será desenvolvido nos Colégios Públicos, bem como em todos os colégios que tiverem um laboratório de informática, com os professores e alunos do Ensino Fundamental II. Inicialmente, a proposta será apresentada ao corpo docente da escola, depois será exposto no pátio para todos os alunos com o auxílio do data show e mostrando o que é o projeto, sua importância no desenvolvimento e na aquisição do conhecimento e como será seu desenvolvimento durante o ano letivo. O Projeto consta da abertura de blogs por área de conhecimento onde os professores estarão postando atividades, fotos, textos, músicas, curiosidades das disciplinas, históricos, mensagens entre outros. A cada unidade os professores estarão coletando atividades que foram produzidas em suas turmas. Cada aluno - autor das atividades escolhidas deverá digitar e formatar suas produções e entregar ao professor responsável pelo blog que em seguida fará a postagem da atividade já pronta. Toda a turma irá acessar o blog no laboratório da escola para postar comentários sobre a atividade escolhida, ou sobre qualquer outra atividade do blog orientada pelo professor. O acesso aos blogs ocorrerá em turno oposto com o auxílio de um tutor seguindo um cronograma organizado pela Escola. Os alunos também poderão estar postando comentários em outros ambientes como Cybers e/ou em casa. O processo de conhecimento de construção de blogs também será passado para os alunos, e se desejarem construir uma página particular para si, não haverá impedimento. Ao final de cada unidade, os professores estarão analisando os materiais postados e comentados pelos alunos em suas respectivas turmas, atribuindo a estes um valor quantitativo que será adicionado ao resultado final da unidade. AVALIAÇÃO A avaliação será processual e contínua a partir das atividades desenvolvidas e postadas, bem como a participação dos alunos ao visitar e postar comentários nos blogs e outras criações, pesquisas e descobertas. REFERÊNCIAS TARDIF,J.Intégres Lesnou Velles, Tecnologies de L’ information. Quel Cadre Pedagogigue, Paris, EsF 1998. [1] BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação a Distância. Relatório de Gestão. [Brasília], [2005]. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/tomadadecontas2005.

Horário de pesquisa no laboratório de informática do José Telesphoro:

Horário de pesquisa no laboratório de informática do José Telesphoro: Terça Terça manhã à tarde 6ª C 7ª A 5ª C 7ª B 7ª C 5ª A 8ª C 6ª A 6ª D Sexta à tarde 8ª B 8ª A 5ª B 6ª B