AVALIAÇÃO SOBRE IMPERIALISMO, INDUSTRIALIAZAÇÃO E PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL.

Colégio Municipal José Telesphoro Ferreira de Araújo Professora Elizandra Tavares da Cunha Data:________________ Aluno:____________________________ Série:_______________ AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA I UNIDADE 1- Leia os textos I e II , após escreva uma reflexão DE 10 LINHAS sobre o racismo gerado no contexto do imperialismo industrial do século XIX relacionava-se com os objetivos de justificar e legitimar a dominação sobre os povos africanos, utilizando para isso, o discurso civilizatório. TEXTO I Com o apogeu da sociedade industrial e do elogio ao trabalho, os povos que não acompanhassem o grau de desenvolvimento europeu eram condenados à inferioridade. Assim, ampliam-se as correntes que explicam a inferioridade dos povos da África por meio de argumentos “ecológicos”, tais como o meio quente e o solo fértil, produzindo abundância de alimento, levavam os africanos a uma vida mais tranquila, ao recolhimento familiar. Toda essa riqueza natural propiciava menor desenvolvimento da inteligência e menor diligência. (SANTOS, 2002, p.55). TEXTO II

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2- Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira: ( a) incursões ( b) civilizatória ( c) bárbaros ( d) colonização ( e) apartheid ( f) malária ( g) ideológicos ( h)neocolonialismo ( i) apologia ( j) protetorados ( ) Discurso para justificar ou defender; elogio. ( ) Diz-se de movimento estético associado à arquitetura. ( ) O que é referente à ideologia. Que refere, baseia ou constitui-se em ideias. ( ) doença aguda ou crônica causada pela presença de parasitos do gên. Plasmodium nos glóbulos vermelhos do sangue; é transmitida de pessoa infectada a pessoa não infectada pela mordida de mosquitos do gên. Anopheles e caracteriza-se por acessos periódicos de calafrios e febre que coincidem com a destruição maciça de hemácias. ( ) Significa "Vidas separadas" em africano. Era um regime segregacionista que negava aos negros da África do Sul os direitos socias,econômicos e politicos. ( ) Ataque em território inimigo. ( ) Entre os gregos e romanos dizia-se daquele que era estrangeiro. ( ) Diz-se do que tem atuação positiva em processo de civilização. ( ) É a ação de colonizar um território de maneira imperialista, dominando suas riquezas minerais, vegetais, econômica e política. ( ) Território ou país que, no direito internacional, possui certos atributos de Estado independente, porém, sob outros aspectos, está subordinado a uma potência que decide sua política externa e tem a obrigação de o proteger e, às vezes, controla internamente seu governo, seu judiciário e suas instituições financeiras. Situação dum Estado posto sob a autoridade de outro, particularmente no tocante à política externa. Leia o texto a seguir e responda as questões 3 e 4. Mahatma Gandhi(1869-1948) advogado, foi um líder pacifista indiano que lutou pela independência da Índia( dominada pela Inglaterra desde o século XVIII)(cujo método foi desobedecer as leis inglesas sem se importar em sofrer as consequências do ato, boicotar os produtos ingleses, fazer greves de fome para que hindus e muçulmanos deixassem de lado as divergências religiosas e se unissem em favor da causa comum: a independência) e pela paz entre hindus e muçulmanos. Ao defender a luta não violenta, criou nova forma de resistência, tornando-se referência e uma celebridade mundial.

3- Em relação ao processo histórico que culminou com a independência da Índia, considere as afirmativas: I – A luta pela independência incluía, entre outros fatores, a recusa em consumir produtos de origem inglesa. II – A “filosofia” pacifista de Gandhi fazia concessões ao uso da violência quando esta era usada como legítima defesa. III – A execução de Gandhi pelos colonizadores, mesmo após a independência, mostra o limite da eficácia da sua estratégia pacifista. IV – As divisões internas entre muçulmanos e hindus foi um dos obstáculos à mobilização nacional e resultaram na divisão entre a Índia e Paquistão, após a saída dos ingleses. Está(ao) CORRETA(S) a(s) afirmativas(s) A )- I, apenas. B )- I e IV, apenas. C) - III e IV, apenas. D) - II e III, apenas. 4- “Para obter a liberdade de nosso país, estamos dispostos a derramar nosso sangue, não o vosso sangue” – Mahatma Gandhi – frase dirigida aos ingleses na luta desse líder pela independência da Índia. Assinale a alternativa que contém princípios defendidos por Gandhi, em sua campanha nacionalista. A )- Ação sindical e greves B) - Desobediência civil e resistência passiva. C )- Individualismo e pressão moral. D) - Religiosidade e transcendentalismo. E) - Tolerância e submissão. 5- Com base no texto resumo: “O imperialismo foi um dos motivos que levaram à primeira guerra mundial. A disputa entre os países mais ricos (Inglaterra, França e Alemanha) por terras na Ásia e África para exploração de suas riquezas, geraram problemas entre esses países. Cada um queria mais, para mostrar a força da nação. Esse imperialismo intenso, levou a primeira guerra mundial que causou milhares de mortes, as grandes nações ficaram falidas com o alto custo da guerra e o país que se tornou a grande potência foi os EUA, que estava em ascenção e ofereceu apoio econômico aos países abalados.” Responda: a) Quando ocorreu a primeira guerra mundial : ______________________ b) O imperialismo na África e Ásia se deu em que século? _____________ c) Que desculpa usaram para aplicar o imperialismo? ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Faça um comentário (mínimo 10 linhas) tomando como base a industrialização, o imperialismo, a primeira guerra mundial e toda a motivação que conduziu a estas práticas pela humanidade relacionando ao momento político que vivemos agora em nosso Brasil, apoiando nos textos de Mahatma Gandhi “A força não provém da capacidade física. Provém de uma vontade indomável. ” “Cada dia a natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o que lhe fosse necessário, não havia pobreza no mundo e ninguém morreria de fome. ” “Só engrandecemos o nosso direito à vida cumprindo o nosso dever de cidadãos do mundo. ” “Estou firmemente convencido que só se perde a liberdade por culpa da própria fraqueza. “ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ BOA PROVA!

Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 1 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA/PB CURSO LINUX EDUCACIONAL Instrutor (a): Nilcéa Lima CADERNO DE ATIVIDADES LINUX EDUCACIONAL Ambiente Gráfico KDE 3.5 BrOffice Writer BrOffice Impress BrOffice Calc Navegador de Internet Iceweasel Dados do(a) Autor (a): Nilcéa Lima E-mail: nilcea.lima@gmail.com Telefone: (83) 8863-2680 Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima CADERNO DE ATIVIDADES 2 LINUX EDUCACIONAL Ambiente Gráfico KDE 3.5 - MÓDULO I ATIVIDADE I Criação (Pasta de usuário e subpastas) ............................................................... 03 Digitando no KEdit (Editor de textos do KDE) ..................................................... 03 Desligando o computador ................................................................................... 03 Itens que encontramos na área de trabalho do KDE .............................................03 BrOffice Writer - MÓDULO II ATIVIDADE I Digitação de texto ............................................................................................... 04 Marcadores ......................................................................................................... 04 Estilos (negrito, itálico e sublinhado) .................................................................. 05 Questionário sobre o BrOffice Writer .................................................................. 05 Criando tabelas ................................................................................................... 05 Plano de fundo e sons no BrOffice Writer ............................................................ 06 Diagramas ........................................................................................................... 06 Digitação de memorando .................................................................................... 07 ATIVIDADE II Digitação de texto sobre EAD .............................................................................. 08 Formatação de texto ............................................................................................ 08 Questionário sobre EAD .......................................................................................08 BrOffice Impress - MÓDULO III ATIVIDADE I Criando Apresentação no BrOffice Impress ......................................................... 09 ATIVIDADE II Utilização de discos, dispositivos e periféricos .................................................... 10 Questionário ........................................................................................................ 11 BrOffice Calc - MÓDULO IV ATIVIDADE I Fórmulas das principais operações ..................................................................... 12 ATIVIDADE II Estilo moeda ........................................................................................................ 13 Gráfico ................................................................................................................. 13 Recursos do BrOffice Calc .................................................................................... 14 Fórmula para obter a média ................................................................................. 14 Figuras geométricas ............................................................................................. 14 Navegador de Internet Iceweasel - MÓDULO V ATIVIDADE I Principais barras do navegador ............................................................................ 15 Sites de busca (pesquisando por texto e imagens) ................................................ 15 Explorando o Ambiente Virtual Moodle da UFPB Virtual (anexando arquivos)...... 15 Criando Email (enviando anexos) e Sites Favoritos............................................... 16 Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 3 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE I - MÓDULO I 1. Crie uma pasta no Gerenciador de Arquivos Konqueror: Clique no Menu Iniciar > Menu Sistema > Pasta de Usuário. Posicione o cursor do mouse em uma área em branco do Konqueror, clique com o botão auxiliar do mouse, em seguida clique em: Criar Novo > Pasta. Dentro desta pasta crie subpastas para guardar os arquivos do nosso curso: Imagens Exercícios Avaliação 2. Abra o KEdit e responda as seguintes questões: Menu > Utilitários > Editores > KEdit a) No Linux Educacional, quais os procedimentos para desligar o computador? b) O que podemos encontrar na área de trabalho do Linux Educacional? Cite alguns exemplos. Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo: Atividade 1 Modulo I Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 4 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor(a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE I - MÓDULO II 1. Abra o BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer Digite o Texto abaixo de Robert Fulghum. “Acredito que a imaginação pode mais que o conhecimento. Que o mito pode mais que a história. Que os sonhos podem mais que a realidade. Que a esperança vence sempre a experiência. Que só o riso cura a tristeza. E acredito que o amor pode mais que a morte.” Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 2 Modulo II 2. Abra o BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer Digite a lista de material do curso de informática da Escola “PB Informática”. Manual Linux Educacional Pendrive CD Rom Disquete Pasta Caneta piloto bloco de papel Acrescente marcadores. (Selecione a lista de material com o mouse e clique no botão marcadores: Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 5 No mesmo arquivo do BrOffice Writer: Digite as palavras abaixo e formate: LINUX (estilo Negrito) SOFTWARE LIVRE: (estilo itálico) SISTEMA OPERACIONAL (estilo sublinhado) BROFFICE WRITER: (negrito e itálico) COMPUTADOR: (negrito, itálico e sublinhado) No mesmo arquivo no BrOffice Writer: Responda: a) O que é o BrOffice Writer? b) Como faço para Salvar um documento no BrOffice Writer? c) Qual procedimento é necessário para alterar o tamanho do texto no BrOffice? Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 3 Modulo II 3. Abra outro arquivo no BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer Clique em: Tabela > Inserir > Tabela Na janela que aparecer escolha as seguintes opções: Clique em ok De acordo com os dados crie a tabela (como mostra o modelo). Digite as informações abaixo. AS MULHERES NO MERCADO DE TRABALHO BRASILEIRO TAXA DE PARTICIPAÇÃO POR SEXO: REGIÕES METROPOLITANAS - DEZ/2003 REGIÃO METROPOLITANA TOT AL HOMENS MULHERES Belo Horizonte 60,2 67,6 53,7 Distrito Federal 64,8 72,5 58,2 Porto Alegre 58,2 68,2 49,2 Recife 52,1 62,6 43,2 Salvador 62,9 70,5 56,6 Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 4 Modulo II Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 6 4. Abra um arquivo em branco no BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer Digite: a) Seu nome completo: b) Curso na UFPB Virtual Selecione e aumente o tamanho da fonte (letra) para 66. Vamos adicionar plano de fundo e sons em nosso arquivo: Clique em ferramentas > Galeria Na janela que abrir, escolha a opção Plano de Fundo. Clique na opção desejada: Para inserir sons, siga o mesmo procedimento, apenas escolha a pasta de sons: Explore as outras pastas e insira novos itens no seu arquivo. Agora vamos adicionar diagramas: Clique na barra de desenho e escolha algumas opções disponíveis. Crie formas variadas. Na barra de propriedades de objeto de desenho você encontra várias cores disponíveis, pinte cada forma de uma cor diferente Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 5 Modulo II Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 7 5. Abra o gerenciador de arquivos Konqueror: Procure a pasta Exercícios e abra o arquivo Exercício 3 Modulo II Continue o exercício, digitando as próximas questões: d) Quais os procedimentos para fechar um arquivo no BrOffice Writer? e) Como selecionar um texto ou uma simples palavra no BrOffice Writer? Salve as alterações: Arquivo > Salvar 6. Abra outro arquivo no BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer Digite o Memorando abaixo: Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 6 Modulo II Dica: Mantenha seus arquivos do Broffice Writer organizados dentro de pastas no gerenciador de arquivos Konqueror. Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 8 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE II - MÓDULO II 1. Abra o BrOffice Writer: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Writer 1. Digite o texto abaixo: O QUE É EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA? Apesar de cada vez mais alardeada pela mídia, com notícias de estímulo governamental, anúncios de curso superior e pós-graduação a distância, além de ofertas de cursos de capacitação via Internet, a educação a distância suscita muitas dúvidas e desconfiança sobre sua validade e eficácia. Por isso é importante nós termos conhecimento sobre as bases desta metodologia de ensino, de modo a não perdermos oportunidades de aprendizado nem nos envolvermos com aventuras pedagógicas. Um curso a distância só pode ser assim definido quando, além do conteúdo e planejamento de estudo, vem acompanhado de recursos interativos, que permitam a comunicação sistemática entre aluno e tutor. Isso significa, por exemplo, que "cursos" oferecidos em revistas acompanhadas por CD, ou em tutoriais disponíveis na Internet, não são cursos a distância, podem ser definidos apenas como estudos dirigidos. Fonte: http://portal.webaula.com.br 2. Formate o texto como o modelo acima: 3. Responda: a) Você já tinha feito algum curso a distância? Conte como foi esta experiência? b) Na UAB, você tem alguma dificuldade em estudar em um Ambiente Virtual de Aprendizagem? Justifique sua resposta. Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Writer: Atividade 7 Modulo II Dica: Mantenha seus arquivos do Broffice Writer organizados dentro de pastas no gerenciador de arquivos Konqueror. Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 9 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE I - MÓDULO III 1. Abra o BrOffice Impress: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Impress: Vamos criar uma apresentação: O tema será: Propaganda (Crie um produto e faça a propaganda dele) Passo 1: Na janela que aparecer clique em: A partir de modelo Passo 2: Clique em próximo Passo 3: Escolha um efeito e depois a velocidade que a apresentação será exibida. Tipo de apresentação padrão. Clique em próximo. Passo 4: Dê um nome a sua Empresa e nome para o produto. Clique em próximo. Agora você já pode inserir imagens, textos e sons a cada slide de sua apresentação que deve conter no mínimo 05 (cinco) slides. Use sua imaginação! Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo do BrOffice Impress: Atividade 1 Modulo III Dica: Mantenha seus arquivos do Broffice Impress organizados dentro de pastas no gerenciador de arquivos Konqueror. Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 10 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE II - MÓDULO III Vamos utilizar hoje alguns, discos, dispositivos e periféricos disponíveis em nosso laboratório: Insira o CD ROM no drive de cd do gabinete (computador). Na área de trabalho o ícone do dispositivo irá aparecer e a janela do Konqueror será aberta automaticamente. (em alguns casos, uma pequena janela se abre solicitando que você clique em ok, antes de abrir o gerenciador Konqueror. Sendo assim, copie algumas imagens do CD ROM (fornecido pelo instrutor). Cole na sua pasta Imagens. Insira o PEN DRIVE na entrada USB* do seu computador; Na área de trabalho, o ícone do dispositivo irá aparecer (foto à esquerda). Clique sobre ele (clique duplo), a janela do Konqueror será aberta; Para copiar um arquivo do seu pen drive para o computador, clique em ctrl+c; Para colar (escolha o local/pasta no computador) e clique em ctrl+v; Para excluir um arquivo dentro do pen drive, clique sobre o arquivo e depois clique delete (teclado). Sempre que retirar o pen drive do computador, lembre-se: retire com o modo de segurança, para isso, feche todas as janelas ou arquivos abertos do pen drive e clique sobre o ícone do dispositivo com o botão auxiliar, escolha a opção (remover de modo seguro), só com o aviso confirmação, retire seu pen drive do pc. Isto é necessário para que o dispositivo não queime com facilidade. IMPORTANTE SABER: * Pen Drive, é um dispositivo de armazenamento tendo uma fisionomia semelhante à de um chaveiro e uma ligação USB permitindo a sua conexão a uma porta USB de um computador.Universal Serial Bus (USB) é um tipo de conexão que permite a conexão de periféricos sem a necessidade de desligar o computador. A tecnologia Plug and Play (PnP) , que significa “ligar e usar”, foi criada com o objetivo de fazer com que o computador reconheça e configure automaticamente qualquer dispositivo que seja instalado, facilitando a expansão segura dos computadores e eliminando a configuração manual. http://pt.wikipedia.org Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 11 Para utilizar uma IMPRESSORA precisamos saber primeiro qual impressora iremos utilizar, temos diversos modelos disponíveis no mercado, mas nosso exemplo será feito com a nossa disponível no laboratório da UAB/JP. Vamos precisar de tinta, papel e saber o que iremos imprimir. Como material para esta aula, vamos escolher um de nossos exercícios da aula anterior para em nossa primeira impressão no Curso Linux UFPB Virtual. A forma mais simples de imprimir um arquivo, dentro do arquivo (writer, impress... etc) clique em Arquivo > Imprimir, na caixa que aparecer, escolha a impressora e o número de cópias que deseja. (lembre-se de visualizar sua página antes de imprimir qualquer documento). Pronto! Dentro de um minuto (ou menos) seu documento será impresso. Insira o DISQUETE na entrada de disquete (frontal) do seu computador; Na área de trabalho, o ícone do dispositivo irá aparecer (foto à esquerda). Clique sobre ele (clique duplo), a janela do Konqueror será aberta; Para copiar um arquivo do seu disquete para o computador, clique em ctrl+c; Para colar (escolha o local/pasta no computador) e clique em ctrl+v; Abra o KEdit e responda as seguintes questões: Menu > Utilitários > Editores > KEdit: 1. Qual procedimento é necessário para utilizar um cdrom? 2. Como faço para copiar e colar arquivos de um cd de imagens? 3. Qual procedimento é necessário para utilizar um pen drive? 4. Como faço para copiar e colar arquivos de um pen drive para o computador? 5. Como remover um pen drivre de modo seguro? Porque é importante remover de modo seguro? 6. Qual procedimento é necessário para utilizar uma impressora? 7. Qual procedimento é necessário para utilizar um disquete? 8. Como faço para copiar e colar arquivos de um disquete para o computador? Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror) Dê o nome ao arquivo: Atividade 2 Modulo III Dica: Mantenha seus arquivos do Broffice Impress organizados dentro de pastas no gerenciador de arquivos Konqueror. Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 12 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE I - MÓDULO IV 1. Abra o BrOffice Calc: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Calc: Digite os dados das planilhas abaixo. Planilhas 1, 2 e 3: SOMA (+) Planilhas 4, 5 e 6: SUBTRAÇÃO (-) Planilhas: 7, 8 e 9: MULTIPLICAÇÃO (*) Planilhas: 10 e 11: DIVISÃO (/) Crie mais 3 exemplos de cada operação. Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror). Dê o nome ao arquivo do BrOffice Calc: Atividade 1 Modulo IV Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 13 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE II - MÓDULO IV 1. Abra o BrOffice Calc: Menu Iniciar > Escritório > BrOffice Calc: Digite os dados das planilhas abaixo. Planilha 1: FORMATO MOEDA (Digite os dados e dê o resultado final. Insira o formato moeda) Planilha 2: GRÁFICO (Digite as informações, selecione os dados, clique em Inserir > Gráfico. Escolha um modelo para o seu gráfico, digite o título principal e clique em criar. Com os dados acima, crie outros modelos de gráficos. Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 14 Planilhas 3, 4 e 5: Digite os dados abaixo e clique em (A-Z); Nos meses do ano digite apenas janeiro e depois clique na “alça” da célula e arraste até dezembro, faça o mesmo com os valores, digite apenas o número 1 e arraste até o número 13. Planilha 6: MÉDIA (Digite os dados da planilha e seguindo o modelo crie uma fórmula para obter a média). Depois arraste a “alça” para obter a média dos outros cursos. Planilha 7: PLANILHA (SOMA) (Digite os dados da planilha, crie uma fórmula para obter o resultado final, ou simplesmente clique no botão soma (na célula que deseja obter o resultado). Formate as planilhas (cor de preenchimento, fonte). Planilha 8: FIGURAS GEOMÉTRICAS Crie as figuras geométricas como o exemplo abaixo: Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror). Dê o nome ao arquivo do BrOffice Calc: Atividade 2 Modulo IV Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 15 UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA PARAÍBA UFPB VIRTUAL – JOÃO PESSOA PÓLO MUNICIPAL DE APOIO PRESENCIAL Instrutor (a) Curso Linux Educacional: Nilcéa Lima ATIVIDADE I - MÓDULO V 1. Abra o navegador de Internet Iceweasel: Menu > Internet > Navegador Web Iceweasel 2. Identifique as principais barras que iremos trabalhar no navegador de Internet. Abra um editor de textos e digite o nome de cada uma delas: Responda: BARRA DE TÍTULO: O que você encontra de mais importante nesta barra? BARRA DE MENU: Cite uma informação importante desta barra: BARRA DE ENDEREÇO: Qual o principal ítem desta barra? O que ela faz? ABAS: Para que servem as abas? BARRA DE STATUS: O que podemos encontrar na barra de status? 3. Navegando na internet: Abra o site de busca www.google.com.br e pesquise sobre a UAB (Universidade Aberta do Brasil). a) Localize o site da UAB: Dentro do site, pesquise sobre o Sistema Universidade Aberta do Brasil. Copie o artigo e cole no editor de texto. b) Volte para o site www.google.com.br e escolha a opção imagens: Pesquise a logomarca da UAB e depois da UFBP. Salve na sua pasta imagens. c) Abra uma nova aba (CTRL+T) e entre no site: www.ead.ufpb.br Faça o login: (usuário e senha) veja se você tem novas atividades: Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 16 4. Anexando arquivos no Moodle: Vamos anexar um arquivo para o(a) tutor(a): 5. Salve o site da Ufpb Virtual na pasta favoritos do navegador: Favoritos > Adicionar pasta > ok. 6. Agora abra outra aba no Navegador Iceweasel: (CTRL+T) 7. Criando e-mail: Escolha umas das opções para criar um e-mail gratuito: www.gmail.com www.yahoo.com.br www.bol.com.br a) Abra sua caixa de e-mail e veja se tem algum e-mail novo. O primeiro e-mail geralmente é de boas vindas ao novo usuário. Salve o arquivo na pasta: Exercícios. (Dentro do Konqueror). Dê o nome ao arquivo: Atividade 1 Modulo V Parte Integrante do Caderno de Atividades do Curso Linux Educacional – UAB/UFPB Virtual - Elaborado por: Nilcéa Lima 17 Este Caderno de Atividades foi criado para ser utilizado no Curso Linux Educacional do Programa Universidade Aberta do Brasil (UFPB Virtual – Pólo João Pessoa). Curso: Linux Educacional Local: Pólo de Apoio Presencial – UAB UFPB Virtual Pólo João Pessoa Carga Horária do Curso: 20hs Período: de 07 a 22 de abril de 2008. Este material foi elaborado por: Nilcéa Mª de Lima Membro do Grupo de Usuários Linux da Paraíba G/LUG-PB CONTATO: E-mail/Gtalk: nilcea.lima@gmail.com Skype: nilcea.jp Mensageiro Instantâneo: nill.die@hotmail.com Telefone: (83) 8863.2680 João Pessoa-PB "Livre por necessidade... Linux por opção."

CARNAÍBA- PATRIMÔNIO DA REGIÃO

O garimpo de Serra de Carnaíba existe desde 1963. Garimpeiro, antigos bandeirantes, ou como o escritor Sr. Freitas chama sertanistas,desbravaram terras inclusive a Carnaíba. Em 1978 tornou-se reserva garimpeira. Em 1988 a Constituição Federal art 20 são bens da união: os recursos minerais,inclusive os do subsolo, art.176-garantida ao concessionário a propriedade do produto da lavra. A tão falada PLG (Permissão de Lavra Garimpeira), é lei. Para que possa explorar o subsolo tem que ter PLG. Quem são os donos de corte hoje os garimpeiros que estão lá há 36 anos como Paulo da Bráulia, Valtinho Goiano há 20 anos, Bolinha há quase 40 anos e outros. Então é preciso entendermos que há pessoas que estão chegando há 6 anos e causando todo este alvoroço dos últimos anos. Vem lá do Rio de Janeiro como Jacques Vagner para Chafurdar a Bahia. Interesse em implantar uma multinacional, ou outro pior. Quero dizer que por causa disso há pessoas passando fome na Carnaíba, justamente aqueles q não tem reservas, os mais fracos, que trabalham dignamente sofrem com a instabilidade. Este chegante não tem escrúpulos em criar todo este enfado, canseira e tempestade na vida de muitas famílias. A cooperativa tem um estatuto e para fazer parte tem que adequar-se. Ela luta para que grandes grupos não tomem, expulsando os garimpeiros. Ela é legal e luta pelo trabalhador. Por favor garimpeiros, não favoreça a destruição do patrimônio de vocês. Simplesmente não dê lugar, não dê ouvidos a quem deseja auto-promoção ou qualquer outro motivo egoísta. Não desconfiem de quem já luta com vocês há anos, quem já passou chuva, sol, lutas, lembram-se de quando os serviços se encheram de água e quem foi atrás de recursos para bater água, e outros e outros problemas? Diga o que este individuo fez, socorreu quem? Estes amigos que estão na cooperativa acreditam que vocês são homens capazes de continuarem estes serviços. Eles atestam que vocês são capazes de continuar trabalhando e dando emprego como sempre fizeram e que não precisam de multinacional. Inteligência TEMOS, PEÇAMOS a Deus que abra-NOS os olhos, que dê discernimento. Abraço

NAS ENTRELINHAS

Por trás de todo discurso há um propósito, há uma intenção. Acho que todos estão cansados de discursos demagogos, pessoas sem sentimentos que aproveitam situações reais, e sérias como esta para abrir discussões políticas sem escrúpulos. Quero me dirigir aos autores de fofocas e dizer mais importante que o jogo político e mais que poder é o sentimento das famílias lutadas, é a dor da perca de entes tão queridos-irmãos garimpeiros-talvez você não conheça, mas estes garimpeiros passaram JUNTOS mais chuva, sol, tristezas, necessidades com qualquer pessoa da face da terra. E é destas convivências que nasce um irmão. Respeite a dor, não utilize os cinco corpos como escada para alguma banal evidência por alguns instantes. Nas famílias há pessoas dotadas de sentimentos, sofrimento e muitas inquietações sobre o futuro. Estamos cansados de sensacionalistas que aproveitam as tragédias visíveis. Vamos torcer por nossa região o garimpo aberto significa economia melhorada para Carnaíba, Pindobaçu, Bonfim, Campo Formoso, Antônio Gonçalves diretamente. Sintam a necessidade: seca- temos que esperar a chuva-quem tem uma reserva aguenta – mas a grande maioria NÃO TEM ESTA RESERVA, ENTENDE? Garimpo poderia ser a saída , mas o GARIMPO ESTÁ FECHADO. Se pessoas de outras cidades torcerem contra vou até entender, mas uma pessoa daqui que diz que gosta da terra? Me desculpa, mas este não tem perdão. “Porque desde a antiguidade não se ouviu, nem com os ouvidos se percebeu, nem com os olhos se viu um Deus além de ti, que opera a favor daquele que por ele espera.” Isaías 64:4 A nossa esperança deve estar em Deus primeiramente, Ele certamente vai levantar gente de bem para abençoar esta região. VAMOS ESPERAR O QUE DEUS TEM PARA NÓS.

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http://www.soportugues.com.br/secoes/jogos.php http://guida.querido.net/jogos/ http://www.soportugues.com.br/ http://www.pedagogia.com.br/verAtividades.php?idD=2 http://www.imagem.eti.br/atividadeseducativas/portuguesatividadescomletras.html http://www.anossaescola.com/cr/testesindex.asp

TODOS TÊM QUE LER ISTO! E FAZER COM QUE SEUS FILHOS, SOBRINHOS, E MUITOS MENINOS E MENINAS O LEIAM TAMBÉM! Após deixar seus livros no sofá ela decidiu comer um lanche e entrar online. Conectou-se com o seu nome na tela:“Docinho14:” Revisou sua lista de amigos e viu que Meteoro123 estava conectado.Ela enviou uma mensagem instantânea: Docinho14: Oi. Que sorte que vc está aí! Pensei que alguém me seguia na rua hoje. Foi esquisito mesmo! Meteoro123: RISADA. Vc assiste muita TV. Por que alguém te seguiria? Vc não mora em um bairro seguro? Docinho14: Com certeza. rsrsrs. Acho que imaginei isso porque não vi ninguém quando virei. Meteoro123: A menos que vc tenha dado teu nome online. Vc não fez isso, né? Docinho14: Claro que não. Não sou idiota, vc já sabe. Meteoro123: Você jogou vôlei depois do colégio hoje? Docinho14: Sim e ganhamos! Meteoro123: Ótimo! Contra quem? Docinho14: Contra as Vespas do Colégio Sagrada Família. rsrsrs. Seus uniformes são um nojo! Pareciam abelhas.. rsrsrsrsrs Meteoro123: Como se chama teu time? Docinho14: Somos os Gatos de Botas. Temos garras de tigres nos uniformes...São muito legais. Meteoro123: Você joga no ataque? Docinho14: Não, jogo na defesa. Tenho que sair. Tenho que fazer minha tarefa antes que cheguem meus pais. Não quero que fiquem bravos. Tchau! Meteoro123: Falamos mais tarde. Tchau. Entretanto Meteoro123 foi ao menu de membros e começou buscar sobre o perfil dela. Quando apareceu, copiou e imprimiu. Pegou uma caneta e anotou o que sabia de Docinho até agora. Seu nome: Tatiane aniversário: Janeiro 3, 1993. Idade.: 13.: Cidade onde vive: Santo Antônio da Platina, Estado do Paraná. Passatempos: vôlei , inglês, natação e passear nas lojas. Além desta informação sabia que vivia em Santo Antônio da Platina porque lhe tinha contado recentemente. Sabia que estava sozinha até as 6.30 PM todas as tardes até que os pais voltavam do trabalho. Sabia que jogava vôlei nas quintas feiras de tarde com o time do colégio, os Gatos de Botas. Seu numero favorito, o 4, estava estampado na sua jaqueta. Sabia que estava na oitava série no colégio Sebastião Paraná. Ela tinha contado tudo em conversas online. Agora tinha suficiente de informação para encontrá-la. Tatiane não contou a seus pais sobre o incidente ao voltar do parque. Não queria que brigassem com ela e que lhe impedissem voltar caminhando dos jogos de vôlei. Os pais sempre exageram e os seus eram os piores. Ela teria gostado não ser filha única. Talvez se tivesse irmãos seus pais não tivessem sido tão sobre-protetores. Na quinta feira Tatiane já tinha esquecido que alguém a seguia. Seu jogo estava em plena ação quando de repente sentiu que alguém a observava. Então lembrou. Olhou desde sua posição para ver um homem observando-a de perto. Estava inclinado contra a cerca na arquibancada e sorriu quando o viu. Não parecia alguém de quem temer e rapidamente fugiu o medo que sentiu. Depois do jogo, ele sentou-se num dos bancos enquanto ela falava com o treinador. Ela percebeu seu sorriso mais uma vez quando passou do lado. Ele acenou com a cabeça e ela devolveu o sorriso. Ele percebeu seu nome nas costas da camiseta. Sabia que a tinha achado. Silenciosamente caminhou numa distância certa atrás dela. Eram só umas quadras até a casa de Tatiane quando viu onde morava voltou logo ao parque para procurar seu carro. Agora tinha que esperar. Decidiu comer algo até que chegou a hora de ir à casa de Tatiane. Foi a uma lanchonete e sentou até a hora de começar seu objetivo. Tatiane estava no seu quarto, mais tarde essa noite, quando ouviu vozes na sala. “Tati, vem aqui!”,chamou seu pai. Parecia perturbado e ela não imaginava o porquê. Entrou na sala e viu o homem do parque no sofá. “Senta aí”, começou seu pai, “este senhor nos acaba de contar uma história muito interessante sobre você”. Tatiane sentou-se. Como poderia ele contar-lhes qualquer coisa? Nunca o tinha visto antes de hoje! “Você sabe quem sou eu?”perguntou o homem. “Não‘”respondeu Tatiane. “Sou polícia e teu amigo do chat, Meteoro123”. Tatiane ficou pasmada. “Éimpossível! Meteoro123 é um menino de minha idade! Tem 14. e mora em Minas Gerais !”. O homem sorriu. “Sei que eu disse tudo isso, mas não era verdade. Veja, Tatiane, tem gente na internet que se faz passar por garotos; eu era um deles. Mas enquanto alguns o fazem para machucar crianças e jovens e fazer dano, eu sou de um grupo de pais que o faz para proteger as crianças dos malfeitores. Vim te encontrar para te ensinar que é muito perigoso falar online. Você me contou o suficiente sobre você para eu te achar facilmente... Você me deu o nome da tua escola, do teu time e em que posição você joga” O numero e teu nome na jaqueta fizeram com que eu te encontrasse rapidinho. Tatiane gelou. “Você quer dizer que não mora em Minas Gerais?”. Ele riu. “Não, moro em Santo Antonio da Platina. Você se sentiu segura achando que morava longe, né?” “Eu tenho um amigo cuja filha era como você. Só que ela não teve tanta sorte. O cara a encontrou e a assassinou enquanto estava sozinha em sua casa. Ensina-se as crianças e jovens a não dizer pra ninguém quando que eles estão sozinhos, porém contam isso o tempo todo pela internet. As pessoas maldosas te enganam para tirar informação daqui e de lá online. Antes que você saiba você já lhes contou o suficiente para ele te achar sem você perceber. Espero que você tenha aprendido uma lição disto e que não o faças de novo. Conta a outros sobre isto para que também estejam seguros”. “Prometo que vou contar!”. Essa noite, Tatiane e seus pais agradeceram pela proteção do que poderia ter sido uma situação trágica... AGORA: Por favor envia isto a tantas pessoas que você possa para lhes ensinar a não dar informação sobre elas. Este mundo em que vivemos hoje é perigoso demais! Sem paranóia, claro, mas com precaução. INCLUSIVE REENVIE ISTO A PESSOAS SEM FILHOS PARA QUE O ENVIEM A SEUS AMIGOS QUE TEM FILHOS E NETOS. CUIDADO COM AS INFORMAÇÕES QUE VC PASSA NO ORKUT OU MSN OU AINDA EM OUTROS. -------------------------------------------------------------------------------- "Se espera criar outras pessoas de valor, desenvolva primeiro a si próprio. Se entrar em ação, as pessoas o seguirão. Elas aprendem observando o seu aspecto e comportamento. A excelência de sua personalidade é o que toca o coração dos outros." (Daisaku Ikeda)

Oração da Semana

A paz de Deus seja com todos os seus filhos. O Salmo 23 diz:O Senhor é o meu Pastor e nada me faltará. Ainda que estejamos em falta no momento, se cremos que Ele é nosso pastor, Ele nos suprirá. Também para meditação: II Timóteo 2:22 "Foge, também, dos desejos da mocidade,e segue a justiça,a fé,o amor e a paz com os que, com um coração puro invocam o Senhor."